Categoría: Perfil (todos)

REEL-Procesos administrativos. ALUMNI. Buscar y unificar contactos duplicados

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Contenido:

A continuación vamos a ver cómo se buscan y se unifican contactos duplicados.

Iríamos al menú de arriba en contactos y marcaríamos buscar y unificar contactos duplicados. Clicaríamos ahí y entonces aquí podríamos utilizar diferentes reglas para buscar estos contactos duplicados. En este caso vamos a usar la de correo electrónico.

Aquí en buscar y unificar contactos duplicados, la pantalla que nos aparece seleccionaríamos el grupo de Alumni UPV y Alumni UPV Plus, le daríamos a continuar y aquí nos aparecen los contactos que actualmente están duplicados.

Entonces iríamos a combinar, nos aparece ahí el listado, iríamos a la derecha en el menú
aparece intercambiar, combinar o nos duplicado. En este caso vamos a darle a combinar, marcaríamos el primer usuario y le daríamos combinar y entonces lo que hacemos es que nos aparecen en dos columnas los usuarios para que comparemos los datos. De esta manera podemos elegir los datos que nos interesen para que no se quede el perfil sin alguno de los datos que necesitamos.

Entonces vamos a revisar todo, vemos ahí que el identificador externo, que además se puede ver el usuario y entre paréntesis que este es el duplicado, este es el que en principio se borrará y de aquí pasaremos datos en caso que lo necesitemos al que nos vamos a quedar. Entonces vemos ahí que el identificador externo está aquí, es correcto.

Vemos el nombre, lo vamos a copiar en minúscula porque lleva los acentos. Vemos ahí que tiene el correo electrónico correctamente, bueno la fecha de nacimiento, el sexo, la profesión. En este caso nos vamos a llevar a que añadir uno nuevo, si vemos algún correo electrónico que no nos aparece en la columna lo podemos añadir.

En este caso tenemos todos los datos aquí y en el otro lado no tenemos nada y ya le daríamos combinar y ver el resultado para ver que lo hemos hecho correctamente.

Ya estaría. Se podría revisar la ficha de la usuaria para ver que está todo correctamente.

REEL-Procesos administrativos. Docencia. OAD, poliformat wooclap ruleta aleatoria

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Vamos a ver cómo usar la herramienta Wooclap dentro de Poliformat.

Para ello, lo primero, os describo qué es lo que necesito, lo que me interesa. Y en mis clases, cuando estoy con mis estudiantes delante de mis estudiantes en el aula, necesito una forma que sea dinámica, rápida y de alguna forma visual que les atraiga la atención para seleccionar aleatoriamente a estudiantes. Bien porque quiera hacer una pregunta y elijo al azar alguna de las personas que hay ahí sobre esa pregunta o bien porque quiero crear grupos y entonces quiero hacer la formación de grupos de manera aleatoria. Y quiero que ellos vean que es aleatoria y eso le da un punto de sorteo o de emoción.


No sé si la emoción será positiva o negativa, pero en cualquier caso es distinto de que yo llegue con las listas precargadas o que yo tenga un listado ya ordenado. O sea, yo quiero hacer algo dinámico en ese mismo momento. Obviamente esto yo lo podría haber hecho antes y tener mi listado aleatorio, pero quiero que ellos vean que es en ese momento cuando lo estoy generando.

Vamos a ver cómo hacer estas cosas y para ello lo que voy a ir es a Poliformat y desde ahí os la voy a ir mostrando todo.


Cuando estamos en Poliformat, claro, si veis Wooclap ya todo es muy fácil porque está ahí y sobre esta herramienta yo ya podría hacer cosas. Pero algunos de vosotros diréis, es que yo no lo veo. Claro, porque hay que dar de alta esta herramienta. No es de las que viene preconfigurada nada más abrís Poliformat.


De modo que os tenéis que ir a editar herramientas y dentro de las herramientas no elegís las de uso general que tenéis aquí, sino que tenéis que ir a las herramientas externas. Os aparecerá esto por aquí como un desplegable. Elegís herramientas externas y dentro de esto marcáis que queréis tener Wooclap. En el momento que lo hacéis le dais al OK y entonces os aparecerá con continuar, confirmáis
y os aparecerá ya en el menú lateral de herramientas.

De modo que una vez lo tenemos nos vamos a Wooclap y ahí lo que vamos a hacer es una herramienta de tipo ruleta. Os voy a mostrar primero cómo funciona la herramienta para que vosotros lo veáis y luego os cuento cómo crearla por si os interesa crearla y usarla vosotros.


Esta sería la que yo he hecho y para mostrar cómo funciona simplemente yo ya me he cargado los nombres de todos mis estudiantes, le digo que ruede, rueda y aleatoriamente me elige una persona. Y me dice la persona elegida es esta persona. Y ese sería el primer componente del grupo o la persona a la que lancé una pregunta. Y si quiero que no vuelva a barajar esta persona para que no pueda volver a salir, por ejemplo porque estoy creando grupos o porque no quiero que repitan las mismas personas, la elimino de la opción y de modo que ahora tendré un estudiante menos en la ruleta. Y así voy haciendo rodar todas las veces que yo lo necesite. Incluso puedo mantenerlo durante la sesión y cada vez preguntaría a una persona diferente, a un estudiante diferente de mi curso. Puedo ir haciéndolas todas las veces que quiera hasta que se me hayan agotado las posibilidades o que yo en una clase igual solo tengo que usarlo tres veces.


Si os interesa esta herramienta os voy a decir cómo hacerlo, cómo configurarla. Para ello ya nos volvemos y es simplemente que creamos una herramienta de rueda. La herramienta de rueda tiene primero un nombre para borrar y aquí hay que ir poniendo todas las opciones. Si tienes cinco o seis estudiantes es fácil, copias y pegas y metes aquí o los tecleas. Pero claro, si tienes cincuenta es un poquito pesadito.

Si es para dos o tres opciones, aquí pones una opción una, aquí pones una opción dos y añades todas las opciones que quieras. Si es mucho más largo, yo lo que recomendaría es importarlo. Así que os voy a enseñar ahora cómo importar.


Nos volvemos a la página. En este caso lo que vamos a hacer es elegir importar. Para elegir importar habrá que ver cuál es el formato con el que tenemos. Si tú eliges importar dices desde un archivo y desde el archivo te puedes descargar aquí un archivo modelo con los diferentes formatos a seguir según el tipo de pregunta. La otra opción que tienes es que exportas una pregunta de un modelo que ya tenías y entonces sobre esa la editas. Y al final tendrás un archivo Excel que vas a importar.


Yo os muestro qué formato tiene el archivo de Excel cuando lo que quieres hacer es una rueda. Lo primero que tienes que marcar es, realmente esto te lo puedes construir tú o te lo puedes descargar y editar sobre esto. Lo primero es ponerle el nombre del tipo de pregunta y este tipo de pregunta es spin the wheel y tiene que ser tal cual. Si pones unas mayúsculas que no tocan o un espacio o una cosa que no funciona. Por eso es bueno bajarte la plantilla y sobre la plantilla te dejas las filas que tú quieres.
Le das un nombre, este va a ser el para borrar, que no quiero trabajar con esto. La respuesta correcta la dejas en blanco porque esta no es una pregunta de respuesta correcta. Tienes que poner choice en la parte de arriba de todas las opciones que tengas.


Me da lo mismo que sea una, dos o cincuenta y tantos como tengo yo aquí y debajo poner los nombres. Estos nombres te los copias y pegas transpuestos de la lista que te saca desde Poliformat y lo tienes fácil. De modo que una vez tienes este fichero de Excel ya es muy fácil, te lo guardas y ya es muy fácil importar la pregunta. Te importas el archivo Excel, lo abres aquí y ya debes tener la pregunta que se llama para borrar.


Si os la muestro, veréis lo mismo de antes porque he puesto la misma cantidad de personas que yo tenía ya en mi hoja.


Pero veis lo fácil que es una vez lo tienes hecho.

REEL-Procesos administrativos. SEPQ. Modificaciones PEGASUS

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C

Este documento establece el procedimiento para realizar modificaciones en los planes de mejora asociados al programa Pegasus, como parte de los servicios ofrecidos por el Servicio de Evaluación, Planificación y Calidad.

Acceso a Modificaciones Pegasus

  1. Navegación:
    • Acceda a la sección de «Modificaciones Pegasus» a través del menú principal. Esta área permite la gestión de cambios en los indicadores de los planes de mejora, la justificación de estos planes, ampliaciones de fecha o modificaciones en la carta de servicios.

Recepción de Solicitudes

  1. Canal de Solicitudes:
    • Las solicitudes de modificación, ya sea para cambios en Pegasus o en descriptores de encuestas, se recibirán a través de «polisolicita». Seleccionar la solicitud pertinente entre las recibidas hasta la fecha.

Ejemplo de Modificación de un Plan de Mejora

  1. Selección de la Solicitud:
    • Elija una solicitud específica para la justificación de un plan de mejora mediante el envío de evidencias, por ejemplo, la solicitud de modificación del plan de mejora nº 23 de la unidad APNL 04.
  2. Revisión en la Plataforma Pegasus:
    • Acceda a Pegasus y localice el apartado correspondiente al plan de mejora a justificar, buscando la unidad específica y el plan de mejora designado.
  3. Justificación de la Acción:
    • Identifique la acción a justificar, revise la evidencia proporcionada y asegúrese de que está debidamente relacionada y justificada.

Actualización y Finalización del Plan de Mejora

  1. Actualización del Estado:
    • Desde la ficha general del plan de mejora, cambie el estado de la acción a «finalizada», ingresando las observaciones pertinentes y la referencia de «polisolicita».
  2. Confirmación de la Actualización:
    • Guarde los cambios realizados, verificando que la acción ahora se muestra como completada con el visto bueno verde.

Respuesta al Usuario a través de Polisolicita

  1. Asignación de la Solicitud:
    • Asigne la solicitud al gestor correspondiente para su procesamiento y clasifique la solicitud como «modificación sustancial» o «no sustancial», según corresponda.
  2. Gestión de la Solicitud:
    • Finalice la acción justificada y responda al usuario indicando que el plan de mejora ha sido actualizado con la información proporcionada.

Proceso de Clasificación y Finalización

  1. Clasificación de la Solicitud:
    • Complete la clasificación de la solicitud en «polisolicita», indicando el tipo de modificación realizada.
  2. Resolución de Solicitudes Pendientes:
    • Proceda con la gestión de otras solicitudes pendientes, asegurando su correcta clasificación y resolución.

Este procedimiento garantiza una gestión eficiente y estructurada de las solicitudes de modificación en los planes de mejora del programa Pegasus, desde su recepción hasta la respuesta final al usuario, asegurando la calidad y la mejora continua del servicio ofrecido.

Transcripción Literal

En el Servicio de Evaluación, Planificación y Calidad, uno de los servicios que tenemos dentro de nuestra carta de servicio es el programa Pegasus.


Dentro de él están las modificaciones Pegasus que cada unidad que está incluida en este programa puede ir realizando. Entonces, dentro de las modificaciones Pegasus y dentro de su carta de servicio, respecto a indicadores de planes de mejora, justificar los planes de mejora, o ampliar fechas o modificaciones de carta, lo puede realizar a través de este servicio.


Entonces, entraría en modificaciones Pegasus y no lo solicitaría por polisolicita, bien por esta solicitud en caso de modificaciones Pegasus o modificaciones de descriptores de encuesta. Todas estas modificaciones me llegan a mí a través de polisolicita y entonces, por ejemplo, estas son las que tengo a día de hoy, cogeríamos esta misma, la de una solicitación en modificaciones, una solicitud de modificaciones Pegasus relacionadas con la justificación con un envío de evidencias de un nuevo plan de mejora.


Con este plan de mejora, que es el 23 de la unidad APNL 04, iríamos a la plataforma de Pegasus y buscaríamos el apartado de festivales de mejora y buscaríamos la unidad que debemos justificar el plan de mejora.


Este plan de mejora es del Servicio de Promoción y Normalización Lingüística, concretamente hemos visto que es el 23 04. Entonces, nos vamos, buscamos el 23 04, que es este plan de mejora. Este plan de mejora quiere justificar la tercera acción, esta tercera acción, que todavía vemos con la ruedecita verde que está en proceso, debemos validarla.


Entonces, como es la visibilización de los servicios de consultas que ofrece el Servicio de Promoción y Normalización Lingüística, buscamos la evidencia, la abrimos, está relacionada este plan de mejora con la visibilización de los servicios de consultas ofrecidos por el servicio y, en concreto, esta es la campaña de difusión del nuevo menú de la microweb.


Entonces, abrimos la evidencia, revisamos cuál ha sido la acción que han realizado en este plan de mejora, la leemos, vemos la relación de hechos que han hecho después de las acciones realizadas, la campaña de difusión, la acción 3, las imágenes de la campaña de diferentes formatos, vemos la microweb, leemos un poquito, revisamos que está debidamente justificada.


Entonces, volvemos a la pantalla de la ficha del plan de mejora y, para cerrarla, desde esta ficha general del plan de mejora no nos deja, por lo que tendríamos que irnos a la general del plan de mejora, buscamos el 2303, nos vamos a acciones, pinchamos en el rayo y abrimos aquí delante en el icono del papel y el lápiz y vemos que finalizaba el 31 de julio del 23, la damos por finalizada y en las observaciones debemos establecer el nombre del poliosolicita como nuestro press rate, 61.200, buscamos la fecha, que fue hace dos días, concretamente el 24 de julio, 24 de julio, tiene el press rate 23, ponemos el inercia, acción finalizada, finalizamos, copiamos para luego ponerlo en observaciones generales del plan de mejora, que ya debemos de ir a la ficha inicial, la general, donde aparece toda la información, y establecer en observaciones, volver a incorporar la solicitud del 24 de julio como evidencia de la acción 3.
Vemos, esta acción 3 deja de estar en círculo y está con el visto bueno verde, guardamos, queda actualizado este plan de mejora y debemos volver a la polisolicita para contestarle al usuario.


Entonces, ¿cómo contestamos a un usuario en polisolicita? En el momento que recibimos una solicitud en polisolicita, que vemos solicitudes pendientes de asignación, debemos asignarlas lo primero que todo.
Entonces, asignamos al gestor que vaya a subsanarla. La hemos asignado y debemos clasificar la solicitud. Aquí tenemos un desplegable qué tipo de solicitud se trata, o se trata, como hemos comentado antes, de unas modificaciones en PEGASO.


Aquí en la categoría debemos establecer si es una modificación sustancial o no sustancial. La sustancial es aquella que supone modificación de carta de servicio. Todo aquello que haya que modificar una carta de servicio es sustancial. Las que no requieren modificación de carta de servicio serían no sustancial.


En este caso, como es la evidencia del nuevo plan de mejora, venimos a modificación no sustancial. Clasificamos, ya está clasificado y ya como hemos hecho la gestión correspondiente a cerrar la acción que nos han evidenciado, como ya está resuelto, vamos a gestionar.


Tenemos varias opciones. Si necesitáramos información al respecto, porque no hay mucha información para poder cerrarla, solicitaríamos información.


Si tenemos que esperar a comprobar algo por nuestra parte, pasamos a espera. Pero si ya lo hemos terminado, contestamos y en este apartado le contestamos.


Lo que se va a continuar. Como que el plan de mejora ha sido actualizado con la información aportada. Y con esto daríamos cerrada la gestión de una solicitud de polisolicita relacionada con modificaciones en pegas.


Volveríamos a las solicitudes pendientes de asignación y así iríamos poco a poco resolviendo cada una de las solicitudes.


En este caso, por ejemplo, las que están activas son solicitudes que están en proceso porque suponen una modificación sustancial de modificación de capa de servicio.


Por eso estas las tenemos aquí pendientes a que las revisen por parte de las unidades. Y con esto daríamos por finalizada la sesión.

REEL-Procesos administrativos. OPII. Comprobar y recibir documentos becas estancias Erasmus PAS/PDI (STA, STT) en AIRE

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Vamos a explicar cómo chequear y recibir los documentos de las becas STA y STT.

Las becas Erasmus STA es para el PDI y las becas STT es para el PAS. Lo primero que tiene que hacer el PAS y el PDI es entrar en aire como solicitante saliente y solicitar la beca podrán elegir la STA o la STT pinchando en un disquete que aparece.

Una vez han solicitado la beca se tienen que bajar de la pestaña ver instrucciones una serie de documentos que indican cuáles son los de inicio y cuáles son los de regreso. Aquí en esta pestaña de ver instrucciones tienen todos los documentos certificado de estancia convenio de subvención, la convocatoria con todos los requisitos permisos y licencias, el mobility agreement y la póliza de seguro.

Los que pone inicio son cuatro documentos que tienen que entregar en la OPI lo pueden hacer vía email, personalmente o a través de correo. Una vez en la OPI se chequean los cuatro documentos que tienen las firmas correspondientes las más importantes son la del solicitante la del responsable y la de la universidad de destino.

Estos cuatro documentos se comprueba que tienen asignado un número de expediente en aire de la solicitud que ha hecho el PAS y el PDI Se ponen en una carpeta y se mandan a la firma del vicerrector. El vicerrector es el de internacionalización y comunicación.

Una vez devueltas con las firmas del vicerrector si es PAS se escanean y se mandan a recursos humanos porque necesitan un permiso de estancia. Cuando reciben la firma del vicerrector y el permiso de recursos humanos la beca está concedida.

El PDI no pasa por recursos humanos. Entonces, una vez recibida del vicerrector, la beca está concedida. Y para terminar, nosotros lo que hacemos es en AIRE ponemos en el destino el convenio que corresponde. Una vez elegido el convenio, pasamos al estado de la solicitud y pinchamos en este desplegable hasta que aparece solicitud generada y con esto el proceso de inicio ya está terminado.

REEL-Procesos administrativos. OPII. Registrar un convenio en AIRE

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Vamos a explicar cómo se registra un convenio.

Para ello tenemos que entrar en Aire y ir a la pestaña de convenios. Pinchamos en convenios y cada convenio tiene un código.

En este caso el convenio que vamos a registrar tiene este número. Introducimos el número y pinchando afuera se hace la búsqueda. Como veis es un acuerdo que tiene el Poli con una universidad en Colombia.

Lo que vamos a hacer ahora es el último paso del convenio que es registrarlo. Para ello tenemos que entrar en editar a través del lápiz. Pinchamos aquí y como veis aquí aparece el código. En datos básicos, código. A continuación hay que adjuntar el archivo desde esta pestaña pero como veis ya está adjuntado. Simplemente poniendo una barra introducimos un código interno que tenemos aquí en la oficina que es correlativo.

En este caso nos tocaría este número y en estado pinchamos aquí y seleccionamos registrado. Ahora aquí arriba le damos a guardar y ya habríamos registrado un acuerdo.

REEL-Procesos administrativos. SGI. Administrar un PAS habilitado

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Vamos a ver un proceso específico de la aplicación dedica, y más de más sí, que es la aplicación que tiene la universidad para el registro de las horas de dedicación en los proyectos de y más de más sí.

La aplicación la tenemos disponible, la tiene todo el personal que participa en proyectos disponible en su intranet. En la aplicación tenemos el menú de usuario, que es el que el usuario final de la aplicación va a usar de forma normal para imputar horas a proyectos y actividades, pero los que tienen permiso de su usuario les aparece el menú de superusuario para poder configurar las diferentes opciones de la aplicación.

En este vídeo vamos a ver un caso concreto del menú de la aplicación, que es administrar PAS habilitado.

Vamos a, primero, a explicar por qué usamos esta opción y luego vamos a ver exactamente cómo la vamos a usar.

Como hemos dicho, la aplicación se utiliza para el registro de horas de dedicación en proyectos de y más de más sí. Determinados proyectos y más de más sí requieren este registro para luego la justificación económica del proyecto y de ahí que las personas que participan en esos proyectos tienen que introducir su dedicación en esta aplicación. De forma general, quien usa esta aplicación son el PAS y el PI, el personal investigador, y de forma general el PAS no participa excepto dos tipos de perfiles, ¿vale?

Para saber si un PAS en concreto tiene capacidad o no para participar en esos proyectos, es decir, si nos encontramos hasta ante el caso de que un PAS nos pregunta, ¿yo puedo imputar horas en este proyecto? Pues vamos a ver primero cómo saber.

Si la aplicación le está dejando, imputar horas es el proyecto. Para ello nos podemos ir a otra opción, como ayuda, que es una opción que tenemos en el menú de superusuario que es emular a ese usuario. Emulamos a ese usuario, introducimos alguno de esos datos, emulamos y vamos al menú principal. Entonces ahora estamos en la aplicación en vez de como con nuestro nombre, con el nombre de esa persona. Al ir a la opción de imputar horas y proyectos a actividades y pinchar en horas anuales imputables según contrato, veremos que tiene todas las horas de su contrato disponibles, con lo cual significa que este PAS sí que tiene capacidad para participar en proyectos y puede participar. En caso contrario nos aparecerá aquí un 0.

Ya comprobado esto para un caso concreto, volvemos a lo que hemos indicado anteriormente, que existen dos tipos de perfiles de PAS que sí que pueden participar. Uno son el personal de apoyo a la investigación, el PAS-PAI, que figura adscrito a la comisión de I+D+i.

¿Cómo podemos saber esto? Nos vamos al directorio de personal, buscamos ese PAS concreto y vemos que en las datos de descripción, en ubicación centro aparece comisión de I+D+i y es técnico superior de apoyo en la investigación. Entonces todas las personas cuya ubicación centro sea comisión de I+D+i pueden hacer partes. En este caso la aplicación dedica a coger los datos de la base de datos de personas de aquí y automáticamente les habilita dedica para poder hacer registro de horas. Ese es el primer grupo.

Pero tenemos otro grupo de personal de PAS que puede hacer partes pero que no están en comisión de I+D+i y  eso se tiene que hacer de forma manual. Es decir, los que están en comisión de I+D+i. se hacen de forma automática, DEDICA los coge de forma automática y hay otro grupo menor que hay que hacer de forma manual.

¿Cómo lo hacemos de forma manual? Pues desde esta opción que hemos comentado, de administrar PAS habilitado.

Aquí se indica que desde esta opción se puede administrar el PAS del capítulo 1 que está habilitado para realizar partes de dedicación. En este caso, previamente, hay que comprobar ese PAS que ese PAS está habilitado porque tiene el reconocimiento de la capacidad investigadora.

El reconocimiento de la capacidad investigadora es como un reconocimiento muy específico que la comisión de I+D+i concede a determinados PAS y ese reconocimiento le permite participar en esos proyectos de I+D+i. Como ese PAS, en principio, está como un general.

De forma general, el PAS está avetado para participar en esos proyectos. En estos casos, que sí que tienen el reconocimiento, hay que habilitarnos y se les habilita desde esta opción.

Entonces, en este caso, por ejemplo, si vemos mostrar todo el PAS, tenemos aquí el listado de personas que han estado habilitadas o que están habilitadas en algún momento para participar en proyectos.

En este caso, tenemos a esta persona que estaba habilitada hasta fecha del 30 de junio del 23. Por lo tanto, y ya lo hemos comprobado además, tiene reconocida la capacidad investigadora, pero le ha caducado esa fecha, con lo cual tenemos que prorrogarlo. Aquí vamos a introducir los datos de la persona, bien el nombre o el número de NIP, algún dato identificativo de la persona. Los seleccionamos de la lista. Y ponemos la fecha desde la que le vamos a permitir hacer los registros de dedicación, que en este caso, como acababa el 30 de junio, la siguiente habilitación se lo vamos a poner desde el 1 de julio, y la fecha, vamos a establecer la fecha fin que tiene actualmente de su vinculación contractual con UPV, que se extiende hasta el 22 de abril del 24. Si pasada esta fecha prorroga su actividad, pues tendremos que volver a realizar esta acción. Y el campo comentarios es libre, podemos incluir cualquier comentario que consideremos.

Como previamente, la habíamos habilitado para participar en este proyecto, pues lo vamos a mantener, y vamos a indicar que procederá renovación cuando prorrogue su actividad. Y así nos lo dejamos aquí indicado para siguientes fechas.

Le damos a habilitar y ya nos aparece aquí. Vamos a la opción de mostrar solo el PAS con la habilitación activa en la fecha actual, pues observamos que esta persona ya aparece. Nos podemos ir además para terminar de comprobarlo. Nos vamos a ir a la opción de emular a esa persona. Vamos a emularla y vamos a comprobar que efectivamente en la fecha actual puede hacer partes que era lo que no podía hacer hasta ahora.

Nos vamos a entrar como esa persona desde su menú de usuario y vemos imputar horas actividades y proyectos y vemos que ahora mismo ya puede elegir cualquiera de los proyectos en los que participa e imputar horas.

REEL-Procesos administrativos. CFP. Títulos propios, Certificación académica del estudiante realizada por el Alumno/a

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Contenido:

Certificación académica del estudiante realizada por el alumno-alumna.

Para descargar la certificación académica, el alumno-alumna debe identificarse en la página del Centro de Formación Permanente.

Una vez identificado, debe entrar en la página web del Portal de Formación Permanente y desde el menú de la izquierda acceder al apartado Datos Personales del CFP.

Y desde la pestaña Gestionar Documentación de mi expediente, descargar el PDF de la certificación académica.

REEL-Procesos administrativos. CFP. Títulos propios, Certificación Acad. del estudiante realizada por el Gestor/a TP

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REEL-Procesos administrativos. CFP. Títulos propios, Certificación académica de estudiante realizada por gestor TPDescarga

Contenido:

Certificación académica del estudiante, realizada por el gestor o gestora de título propio.

Desde el menú de la izquierda, apartado gestión de cursos CFP, accedemos a la secretaría virtual clicando en el enlace de plan de estudios coordinado.

Una vez dentro, en la pestaña titulaciones, elegimos la titulación donde queremos entrar. Aquí dentro, en la pestaña solicitudes, elegimos el año académico de acceso a la titulación. Una vez dentro, hay que clicar en el apellido y nombre del propio alumno o alumna, lo que permitirá acceder dentro de la pestaña académico al PDF de certificación académica.

¡Gracias!

REEL-Procesos administrativos. CFP. Títulos Propios, Tramitación e impresión del título, la acreditación provisional y la recepción de los Títulos Propios

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Contenido:

La tramitación e impresión del título y la credencial provisional.

Una vez la dirección firmante del título solicita la misión del título que genera una poli-solicitud, se le informará mail al alumno o alumna de la tramitación de su título para que pueda comprobar sus datos personales, académicos y trabajo fin de estudios.

Pasados tres días, desde la poli-solicitud de expedición de título propio, se procederá a gestionar el título por parte del CFP. Antes de los 20 días, el alumno o alumna podrá descargar un PDF con el título provisional firmado electrónicamente desde el portal de formación permanente.

En el menú de la izquierda, apartado Curriculum, entrando en la pestaña Formación, haciendo un clic en el PDF de la credencial provisional. Siempre claro está que la dirección firmante del título haya solicitado el título y el CFP haya generado la tanda para su envío posterior al servicio de alumnado.

Podrían pasar hasta 3 meses y 10 días para que el alumno o alumna reciba el título impreso.

Finalmente, la recepción de los títulos propios. Una vez que el CFP haya gestionado y remetido la tanda de títulos propios al servicio de alumnado de la UPV para la impresión de los correspondientes títulos, será el propio servicio de alumnado quien se pondrá en contacto con la dirección firmante del título para que recoja los títulos y haga su posterior custodia y entrega a los propios alumnos o alumnas.

REEL-Procesos administrativos. SIE. GEA, Seguimiento de una hoja de encargo introducida

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Contenido:

Vamos a proceder a hacer seguimiento de una hoja de encargo que hemos introducido.

Vamos a ver, entonces, dentro de gestión de solicitudes pulsamos seguimiento. Vemos que hay distintas acciones que hemos realizado. En nuestro caso particular, la categoría que vamos a buscar es un encargo y nos salen todos los estados que hay dentro de los distintos encargos que están vinculados a nuestra oficina gestora.

Nosotros queremos ver cuáles están en circuito actualmente, y tenemos las que están en circuito. Si quisiéramos buscar alguna en particular, tendríamos la opción de ir a filtros y observamos que dentro de estos filtros tenemos la referencia que habíamos nombrado anteriormente y que también nos sirve para buscar.